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	<title>www.mesmaths.com</title>
	<link>http://www.mesmaths.com/</link>
	<description>site pr&#233;sentant les cours de math&#233;matiques de Florent Girod, professeur de math&#233;matiques &#224; l'Externat Notre Dame &#224; Grenoble</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net (Sarka-SPIP)</generator>

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		<title>www.mesmaths.com</title>
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	<item xml:lang="fr">
		<title>activit&#233; sur les r&#233;seaux sociaux</title>
		<link>https://mesmaths.com/spip.php?article440</link>
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		<dc:date>2023-06-20T11:38:24Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Florent Girod</dc:creator>



		<description>intro 1) dessiner un r&#233;seau social quelques r&#233;ponses d'&#233;l&#232;ves &#224; retenir Ne pas confondre un r&#233;seau social (un groupe de personnes en lien) et le support d'un r&#233;seau (que sont Facebook et autres) 2) dessiner (...)

-
&lt;a href="https://mesmaths.com/spip.php?rubrique117" rel="directory"&gt;3-R&#233;seaux sociaux&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&quot;onglets_bloc_initial&quot;&gt;&lt;div class=&quot;onglets_contenu&quot;&gt;&lt;h2 class=&quot;cs_onglet&quot;&gt;&lt;a href=&quot;#&quot;&gt;intro&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1) dessiner un r&#233;seau social&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;quelques r&#233;ponses d'&#233;l&#232;ves&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class='spip_document_1993 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;https://mesmaths.com/IMG/png/d1.png&quot; class=&quot;fancybox&quot; title=&quot;PNG - 1 Mo&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://mesmaths.com/local/cache-vignettes/L500xH368/d1-98bf7.png&quot; width='500' height='368' alt=&quot;PNG - 1 Mo&quot; style='height:368px;width:500px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class='spip_document_1994 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;https://mesmaths.com/IMG/png/d7.png&quot; class=&quot;fancybox&quot; title=&quot;PNG - 1.6 Mo&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://mesmaths.com/local/cache-vignettes/L500xH518/d7-f02fc.png&quot; width='500' height='518' alt=&quot;PNG - 1.6 Mo&quot; style='height:518px;width:500px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class='spip_document_1995 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;https://mesmaths.com/IMG/png/d6.png&quot; class=&quot;fancybox&quot; title=&quot;PNG - 1 Mo&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://mesmaths.com/local/cache-vignettes/L500xH336/d6-3d874.png&quot; width='500' height='336' alt=&quot;PNG - 1 Mo&quot; style='height:336px;width:500px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class='spip_document_1996 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;https://mesmaths.com/IMG/png/d5.png&quot; class=&quot;fancybox&quot; title=&quot;PNG - 1.4 Mo&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://mesmaths.com/local/cache-vignettes/L500xH370/d5-e92c8.png&quot; width='500' height='370' alt=&quot;PNG - 1.4 Mo&quot; style='height:370px;width:500px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class='spip_document_1997 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;https://mesmaths.com/IMG/png/d4.png&quot; class=&quot;fancybox&quot; title=&quot;PNG - 927.9 ko&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://mesmaths.com/local/cache-vignettes/L500xH477/d4-03f66.png&quot; width='500' height='477' alt=&quot;PNG - 927.9 ko&quot; style='height:477px;width:500px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class='spip_document_1998 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;https://mesmaths.com/IMG/png/d3.png&quot; class=&quot;fancybox&quot; title=&quot;PNG - 1.3 Mo&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://mesmaths.com/local/cache-vignettes/L500xH454/d3-61d52.png&quot; width='500' height='454' alt=&quot;PNG - 1.3 Mo&quot; style='height:454px;width:500px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;&#224; retenir&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;blockquote class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;p&gt;
Ne pas confondre un r&#233;seau social (un groupe de personnes en lien) et le support d'un r&#233;seau (que sont Facebook et autres)&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;strong&gt;2) dessiner un r&#233;seau social de mani&#232;re symbolique&lt;/strong&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;quelques r&#233;ponses d'&#233;l&#232;ves&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class='spip_document_2000 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;https://mesmaths.com/IMG/png/d10.png&quot; class=&quot;fancybox&quot; title=&quot;PNG - 1.4 Mo&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://mesmaths.com/local/cache-vignettes/L500xH436/d10-7e258.png&quot; width='500' height='436' alt=&quot;PNG - 1.4 Mo&quot; style='height:436px;width:500px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class='spip_document_2001 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;https://mesmaths.com/IMG/png/d9.png&quot; class=&quot;fancybox&quot; title=&quot;PNG - 1 Mo&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://mesmaths.com/local/cache-vignettes/L500xH524/d9-b4de8.png&quot; width='500' height='524' alt=&quot;PNG - 1 Mo&quot; style='height:524px;width:500px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class='spip_document_2002 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;https://mesmaths.com/IMG/png/d8.png&quot; class=&quot;fancybox&quot; title=&quot;PNG - 1.3 Mo&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://mesmaths.com/local/cache-vignettes/L500xH485/d8-83d24.png&quot; width='500' height='485' alt=&quot;PNG - 1.3 Mo&quot; style='height:485px;width:500px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;onglets_contenu&quot;&gt;&lt;h2 class=&quot;cs_onglet&quot;&gt;&lt;a href=&quot;#&quot;&gt;un exemple&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div&gt;
&lt;blockquote class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;p&gt;
Consid&#233;rons la situation suivante :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Alan et Dylan sont amis ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Alan et &#201;line sont amis ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; B&#233;n&#233;dicte et Chlo&#233; sont amies ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; B&#233;n&#233;dicte et Dylan sont amis ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; B&#233;n&#233;dicte et &#201;line sont amies.
&lt;/br&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Repr&#233;senter ce r&#233;seau social.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt; &lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;deux solutions propos&#233;es&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class='spip_document_1984 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;https://mesmaths.com/IMG/jpg/tableau-2.jpg&quot; class=&quot;fancybox&quot; title=&quot;par un tableau&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://mesmaths.com/local/cache-vignettes/L500xH165/tableau-2-417a8.jpg&quot; width='500' height='165' alt=&quot;par un tableau&quot; style='height:165px;width:500px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class='spip_document_1983 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;https://mesmaths.com/IMG/jpg/graphe1.jpg&quot; class=&quot;fancybox&quot; title=&quot;par un graphe&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://mesmaths.com/local/cache-vignettes/L500xH232/graphe1-b4216.jpg&quot; width='500' height='232' alt=&quot;par un graphe&quot; style='height:232px;width:500px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;par un tableau&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;par un graphe&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/center&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;onglets_contenu&quot;&gt;&lt;h2 class=&quot;cs_onglet&quot;&gt;&lt;a href=&quot;#&quot;&gt;un outil math&#233;matique&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1) Comment fonctionne un graphe repr&#233;sentant un r&#233;seau social ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class='spip_document_1983 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;https://mesmaths.com/IMG/jpg/graphe1.jpg&quot; class=&quot;fancybox&quot; title=&quot;par un graphe&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://mesmaths.com/local/cache-vignettes/L500xH232/graphe1-b4216.jpg&quot; width='500' height='232' alt=&quot;par un graphe&quot; style='height:232px;width:500px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;r&#233;ponse&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Chaque pr&#233;nom est recens&#233; et les pr&#233;noms en relation sont reli&#233;s par un
segment.&lt;/p&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;p&gt;A retenir :&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;p&gt;Chaque pr&#233;nom repr&#233;sente un &lt;font color = red&gt;&lt;strong&gt;sommet&lt;/strong&gt;&lt;font color = black&gt; du graphe ; le lien
entre deux sommets est une &lt;font color = red&gt;&lt;strong&gt;ar&#234;te&lt;/strong&gt;&lt;font color = black&gt; du graphe.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2) &#233;cartement d'un graphe&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Si on consid&#232;re que seules les personnes amies peuvent communiquer entre
elles, B&#233;n&#233;dicte devra passer par Dylan, ou par &#201;line pour communiquer avec
Alan. On dira que la &lt;font color = red&gt;&lt;strong&gt;distance&lt;/strong&gt;&lt;font color = black&gt; entre B&#233;n&#233;dicte et Alan est 2. La distance
maximale entre B&#233;n&#233;dicte et les autres personnes est 2 dans la situation
pr&#233;sent&#233;e.
Compl&#233;ter le tableau ci-dessous en notant la distance maximale correspondant
&#224; chaque personne :&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Alan&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;B&#233;n&#233;dicte&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Chlo&#233;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dylan&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&#201;line&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;r&#233;ponse&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Alan&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;B&#233;n&#233;dicte&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Chlo&#233;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dylan&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Eline&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;3&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;3&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;center&gt;2&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;strong&gt;vocabulaire&lt;/strong&gt; : C'est cette distance maximale qui est appel&#233; &lt;font color = red&gt;&lt;strong&gt;&#233;cartement
d'un sommet&lt;/strong&gt;&lt;font color = black&gt;.&lt;/font&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;onglets_contenu&quot;&gt;&lt;h2 class=&quot;cs_onglet&quot;&gt;&lt;a href=&quot;#&quot;&gt;quelques notions&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div&gt;
&lt;p&gt;&lt;font color = black&gt;Dans un graphe donn&#233;, &lt;strong&gt;un &lt;font color = red&gt;centre&lt;font color = black&gt; est un sommet dont l'&#233;cartement est minimal&lt;/strong&gt;.
&lt;/br&gt;
Un graphe peut comporter plusieurs centres. On interpr&#232;te ici le centre du
graphe comme l'&#233;l&#233;ment d'un r&#233;seau par lequel l'information circulera le plus
vite.
&lt;/br&gt;
&lt;strong&gt;Qui est (sont) le (les) centre(s) du graphe dans notre situation ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;r&#233;ponse&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;B&#233;n&#233;dicte, Dylan et &#201;line sont les centres de ce graphe.&lt;/p&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le &lt;font color = red&gt;rayon&lt;font color = black&gt; d'un graphe est l'&#233;cartement d'un centre du graphe&lt;/strong&gt; (c'est-&#224;-
dire la valeur minimale des &#233;cartements d&#233;termin&#233;s pour les diff&#233;rents sommets).
&lt;/br&gt;
Question : &lt;strong&gt;Quel est le rayon du graphe dans notre situation ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;r&#233;ponse&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Le rayon vaut ici 2.&lt;/p&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;font color = black&gt;Dans un graphe donn&#233;, &lt;strong&gt;&lt;font color = red&gt;le diam&#232;tre&lt;font color = black&gt; est la plus longue distance entre deux
sommets&lt;/strong&gt;.
&lt;/br&gt;
Question : &lt;strong&gt;Quel est le diam&#232;tre du graphe dans notre situation ?&lt;/strong&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;r&#233;ponse&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Le diam&#232;tre vaut ici 3.&lt;/p&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;onglets_contenu&quot;&gt;&lt;h2 class=&quot;cs_onglet&quot;&gt;&lt;a href=&quot;#&quot;&gt;transmission de l'info&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div&gt;
&lt;p&gt;On utilise le mod&#232;le suivant concernant la transmission d'une information :
&lt;/br&gt;
&lt;strong&gt;si quelqu'un a eu une information, on le consid&#232;re inform&#233;, et il va
transmettre l'information &#224; tous ses contacts&lt;/strong&gt;.&lt;/br&gt;
En reprenant le graphe pr&#233;c&#233;dent, colorez les sommets touch&#233;s par une information au fur et &#224; mesure o&#249; elles sont transmise. On fera deux exemples :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; 1&lt;sup&gt;er&lt;/sup&gt; exemple : Alan a une information qu'il va transmettre ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2&lt;sup&gt;nd&lt;/sup&gt; exemple : B&#233;n&#233;dicte a une information qu'elle va transmettre.
&lt;/br&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;r&#233;ponses&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class='spip_document_1985 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;https://mesmaths.com/IMG/jpg/rep-2.jpg&quot; class=&quot;fancybox&quot; title=&quot;JPEG - 53.9 ko&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://mesmaths.com/local/cache-vignettes/L500xH264/rep-2-de4bb.jpg&quot; width='500' height='264' alt=&quot;JPEG - 53.9 ko&quot; style='height:264px;width:500px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;strong&gt;Interpr&#233;tation&lt;/strong&gt; : selon vous, qui transmet l'information le plus rapidement
au sein d'un r&#233;seau ?
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;r&#233;ponse&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Ce sont les personnes qui sont &lt;strong&gt;centre du graphe&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p&gt;Dessiner un graphe qui mod&#233;lise un r&#233;seau social 'de grande dimension'.&lt;/p&gt; &lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;quelques r&#233;ponses d'&#233;l&#232;ves&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th scope='col'&gt;&lt;/th&gt;&lt;th scope='col'&gt;&lt;/th&gt;&lt;th scope='col'&gt;&lt;/th&gt;&lt;th scope='col'&gt;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;p&gt;Voici une mod&#233;lisation de graphe de grande dimension, avec une visualisation
de transmission de l'information utilisant le m&#234;me mod&#232;le que celui pr&#233;sent&#233;
pr&#233;c&#233;demment :&lt;/p&gt; &lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;sch&#233;ma&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_1986 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;a href=&quot;https://mesmaths.com/IMG/jpg/reseau.jpg&quot; class=&quot;fancybox&quot; title=&quot;JPEG - 125 ko&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://mesmaths.com/local/cache-vignettes/L500xH355/reseau-37ca4.jpg&quot; width='500' height='355' alt=&quot;JPEG - 125 ko&quot; style='height:355px;width:500px;' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/br&gt;
Quelques questions :
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1. Comment d&#233;cririez-vous ce graphe ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;r&#233;ponse&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Ce graphe est compos&#233; de plusieurs
sous-graphes. Un sous-graphe important et tr&#232;s dense, un second
qui lui-m&#234;me est compos&#233; de deux sous-graphes reli&#233;s par un
seul sommet, et de nombreux sommets isol&#233;s.&lt;/p&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;strong&gt;2. Quelle r&#233;alit&#233; peut mod&#233;liser ce graphe ?&lt;/strong&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;r&#233;ponse&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Des r&#233;seaux sont parfois &quot; referm&#233;s &quot; sur eux-m&#234;mes ; des r&#233;seaux peuvent &#234;tre reli&#233;s entre eux, ou pas. Enfin, des individus peuvent &#234;tre isol&#233;s.&lt;/p&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;strong&gt;3. Comment se transmet l'information dans chacune des deux parties
distinctes du r&#233;seau ?&lt;/strong&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;r&#233;ponse&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;L'information circule rapidement au sein de sous-r&#233;seau dense. M&#234;me si peu de personnes sont &#224; l'origine de l'information transmise, la quasi totalit&#233; du r&#233;seau est inform&#233; en trois &#233;tapes.
&lt;/br&gt;
Ce n'est pas le cas du sous-r&#233;seau moins dense, qui bien qu'ayant une
proportion de personnes inform&#233;es au d&#233;part comparable &#224; celle de
l'autre sous-r&#233;seau, la transmission est beaucoup moins efficace.&lt;/p&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;strong&gt;4. Selon vous, comment a-t-on fait pour construire de tels r&#233;seaux ?&lt;/strong&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='javascript:;'&gt;r&#233;ponse&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;L'outil informatique semble indispensable pour cr&#233;er ce type de r&#233;seau !&lt;/p&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>activit&#233; sur les r&#233;seaux sociaux (II)</title>
		<link>https://mesmaths.com/spip.php?article441</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mesmaths.com/spip.php?article441</guid>
		<dc:date>2023-06-20T11:38:12Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Florent Girod</dc:creator>



		<description>Faites une recherche sur les principaux r&#233;seaux sociaux (liste &#224; faire ensemble) et compl&#233;tant un tableau du type (se r&#233;partir le travail entre les &#233;l&#232;ves) : nom utilisateurs (monde) utilisateurs (France) Principe Fonctionnalit&#233;s - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Comment 'synth&#233;tiser' un document fait par plusieurs personnes ? Pour le groupe 1 Pour le groupe 2 Ces r&#233;seaux sociaux peuvent-ils se mod&#233;liser par un graphe comme nous l'avons fait pr&#233;c&#233;demment ? (...)

-
&lt;a href="https://mesmaths.com/spip.php?rubrique117" rel="directory"&gt;3-R&#233;seaux sociaux&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Faites une recherche sur les principaux r&#233;seaux sociaux (liste &#224; faire ensemble) et compl&#233;tant un tableau du type (se r&#233;partir le travail entre les &#233;l&#232;ves) :&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;nom&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;utilisateurs (monde)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;utilisateurs (France)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Principe&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Fonctionnalit&#233;s&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;- &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Comment 'synth&#233;tiser' un document fait par plusieurs personnes ?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Pour le &lt;a href=&quot;https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GucaVi6mG4w3RwtvmWesqAyLvYB-wb3Ai0Ao5SizVMY/edit?usp=sharing&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;groupe 1&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Pour le &lt;a href=&quot;https://docs.google.com/spreadsheets/d/1PTDYm1WI9HQF0PSj2cRK07y_w4ZuRa4tG4_-6Vz1wqY/edit?usp=sharing&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;groupe 2&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ces r&#233;seaux sociaux peuvent-ils se mod&#233;liser par un graphe comme nous l'avons fait pr&#233;c&#233;demment ?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Faites un graphe mod&#233;lisant votre lien avec un personnage c&#233;l&#232;bre : notion de &quot;petit monde&quot; (exp&#233;riences de Milgram)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.lumni.fr/video/reseaux-sociaux-le-monde-est-il-si-petit&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;Vid&#233;o&lt;/a&gt; pour illustrer&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>s&#233;quence</title>
		<link>https://mesmaths.com/spip.php?article425</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mesmaths.com/spip.php?article425</guid>
		<dc:date>2023-06-20T11:38:02Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Florent Girod</dc:creator>



		<description>&#224; voir &#224; un moment ou &#224; une autre vid&#233;o sur les fake news activit&#233; pour mod&#233;liser le fonctionnement d'un r&#233;seau social et la transmission de l'information en son sein : fiche &#233;l&#232;ve fiche prof

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&lt;a href="https://mesmaths.com/spip.php?rubrique117" rel="directory"&gt;3-R&#233;seaux sociaux&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&#224; voir &#224; un moment ou &#224; une autre&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=CPezL4_wLkI&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;vid&#233;o sur les fake news&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;activit&#233; pour mod&#233;liser le fonctionnement d'un r&#233;seau social et la transmission de l'information en son sein :&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;a href=&quot;https://www.dropbox.com/s/9mvvbb4xn1dt476/fiche_e.pdf?dl=0&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;fiche &#233;l&#232;ve&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;a href=&quot;https://www.dropbox.com/s/du19ty1hk842xzt/fiche_p.pdf?dl=0&quot; class='spip_out' rel='external'&gt;fiche prof&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>


 
	


 
	

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